大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于溺亡事故獲救老師照的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹溺亡事故獲救老師照的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為了防止溺水教師正確的做法是？
2. 35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己卻不幸溺亡, 你怎么看？
3. 防溺水家訪家家過，每個學(xué)生打印圖片，溺水了，教師有責(zé)任嗎？
4. 對于毛洪濤老師的溺亡你有啥看法？

為了防止溺水教師正確的做法是？

溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。隨著暑期來臨，天氣逐漸炎熱，學(xué)生溺水事故又將進(jìn)入多發(fā)期。作為班主任我會有以下做法：

第一， 提高認(rèn)識，做好防范。利用好放假前的時間，我會多開展安全教育活動，上好安全教育課，對全體學(xué)生進(jìn)行防溺水安全防范宣傳教育。同時我也會對學(xué)生的防溺水知識進(jìn)行測試檢驗，看學(xué)生了解多少防溺水的知識和能力，及時進(jìn)行指導(dǎo)。

第二， 家校合力，共同監(jiān)管。通過家訪、家長會、電話、微信群等多種形式和途徑與家長增加聯(lián)系，與家長達(dá)成共識，加強對孩子的看護和教育。同時我也會在假期期間通過班級微信群、家訪等多種形式繼續(xù)深入開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題教育活動。

第三， 合作互助，自主管理。我還會讓學(xué)生主動參與預(yù)防，以居住區(qū)域為范圍，給全班同學(xué)劃分合作成員，成立“暑期安全合作小組”，讓每位學(xué)生都尋找一個崗位，擔(dān)起一份責(zé)任，并學(xué)會自我管理。

35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己卻不幸溺亡, 你怎么看？

答:對于舍己救人的每個英勇，我在感動感慨的同時，總是常常思考一個問題，為什么會出現(xiàn)一命換一命的這種悲壯結(jié)局？

從問答中得知，救人的舍己者是名受人尊敬的教師，而被救者是一個11歲的小男孩，說實話，35歲的老師，那正是當(dāng)值的大好年華，何況他還是位代班的老師，而當(dāng)他從人們的視線中消失后，首先，他的家庭遭受的打擊，就無法讓人想象，那真是上有老，下有小的實時年齡，而他這一去，他的父母妻兒就受不了這種非來之禍，離下的只有無盡的悲苦。

但是，小男孩是得救了，他的家庭也完美無缺，每天家中還是充滿歡生笑語，問題是老師家中的悲苦，小男孩一家能分擔(dān)多少？那真是別想著有半點的分擔(dān)，也許，等小男孩35歲以后，早就把這亊忘了個干干凈凈，至于說老師的父母，殘缺的無兒無子，誰能想過他們今后的結(jié)局到底會如何？死者以死，根本就不可能想象，而活者，他連自己的親生父母還忙不過來，死者的父母就更別想著指望他人了。

自古道，救人一命，勝造七級浮屠，這句話是好，但失去生命者，往往是英雄本人，我到希望，救人者在發(fā)現(xiàn)各種危險時，首先的考慮清楚眼前的危險處境，然后在出手相幫，只有這樣，才不至于丟掉自己的黃金性命！

傷感！見過很多因救人而喪失生命的事情了，對這些奮不顧身舍己救人的英雄致敬！但反思一下，我們是不是忽略了對孩子的監(jiān)護不到位的重視。那么小的孩子到海灘玩，沒人陪護嗎？雖然小孩得救了，但給救人的教師一家?guī)砹硕嗝创蟮耐纯?！既然是教師，收入必定是微薄的，給家人留不下足以養(yǎng)家的資產(chǎn)；既然是35歲，必然是上有老下有小，留下的責(zé)任誰去承擔(dān)？一句話：逝者偉大，生者艱辛！

防溺水家訪家家過，每個學(xué)生打印圖片，溺水了，教師有責(zé)任嗎？

學(xué)校/老師只為教育而存在

防溺水，即使老師有責(zé)任，老師的責(zé)任也止步于教育。老師教育了學(xué)生防溺水，就履行了自己的責(zé)任

什么人心態(tài)扭曲， 無限擴大老師的責(zé)任？說好的“尊師”呢？

對于毛洪濤老師的溺亡你有啥看法？

這幾年黨的領(lǐng)導(dǎo)干部自殺的不少，大多數(shù)人是貪腐金額距大，怕案犯選擇了跳樓或跳河自殺，一了百了。

近幾年還不少大學(xué)或研究生或博士生選擇自殺，不知道是什么原因，因起社會的高度重視。

最近毛洪濤教授又是某大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，選擇了跳河自殺，不只什么原因不多加評論，但是人生在世生命第一，有多大的困難我們要面對現(xiàn)實，對得起父母，對得兒女，對得起家庭。

到此，以上就是小編對于溺亡事故獲救老師照的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于溺亡事故獲救老師照的4點解答對大家有用。